2021年10月自考12305《儿童发展理论》真题及答案

一、单选题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

发展是一种变化，以下不属于“变化”的特性的是()。

A.连续的

B.稳定的

C.持久的

D.外在的

二、判断说明题(本大题共4小题，每小题3分，共12分。

格塞尔认为，成熟意味着儿童能在外在压力下控制自己。

三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分。

发展

四、简答题(本大题共5小题，每小题4分，共20分。

简述格塞尔关于儿童发展方向原则的方向性表现。

五、论述题(本大题共2小题，每小题8分，共16分。

结合实际论述教师正确使用强化手段实现教育目的。

六、案例分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。

阅读下列案例材料，然后回答问题。

材料：某幼儿园开展“幼儿良好行为习惯培养策略”的实践探索，大班刘老师采取的一个策略是全班性的“好孩子”评比。她用彩色的海绵纸做了一个“好孩子”评比栏，实际上就是一个5列39行的大表格。表格第一行罗列着要评比的项目：学习、运动、游戏、生活，表格左边是全班38个孩子的姓名。

刘老师把这个评比栏展示在黑板上，告诉孩子们：“我们班要开展评选好孩子的活动，评出的好孩子会得到奖品。怎样才算好孩子呢?那就是在学习、运动、游戏和生活上都要表现得好(刘老师边说边指着评比栏上的汉字)，每表现好一次，老师就在你的名字后面贴1颗星。如果你得到10颗星，老师就会发1个奖品。”老师：“现在请告诉我，我们在学习上应该怎么做呢?”幼：“好好学习，听老师的话。”老师：“上课的时候怎样学习才叫好呢?”幼：“不随便下座位。”“举手回答问题。”“不准讲话。”厖如此逐一对运动、游戏、生活等其他3项内容进行提问。幼儿回答结束后，刘老师进行了补充，再次倡导这个活动，并把评比栏贴在了活动室靠门口的墙面下方。

结合强化原理，分析上述案例中刘老师如何运用代币法对全班幼儿进行行为塑造?她在设定“好孩子”的目标行为上存在哪些问题?

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